原标题：厉害了，德化职校！

日前，德化职业技术学校和澳大利亚昆士兰TAFE Queensland的中澳合作办学项目启动并举行签约仪式，这不仅实现了德化职业技术学校国际化发展战略，同时也搭起了中澳教育的桥梁，引进优秀的教育资源，为培养新时期具有国际视野的综合型人才打下基础。

校园一角——学校瓷雕墙

近年来，德化职业技术学校遵循“以人为本、服务社会、固本求新、多元发展”的办学理念，围绕“培养德智体美全面发展的高素质技能型人才”的培养目标，学校各项工作协调发展，彰显办学成效与特色。如今，学校正以福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设为契机，立足德化经济转型升级，围绕县域经济发展大局，充分发挥职业教育功能，完善产教融合、校企合作，构建职业教育和培训体系，进一步深化“师徒制”人才培养模式，提升服务社会经济发展能力，满足我县陶瓷行业转型升级所急需的陶瓷、旅游、电子商务等相关产业的人才需求，巩固多元化办学格局，培养多层次的应用型人才，为建设海丝路上具有国际影响力的现代化世界瓷都提供有力保障。

与“国际化”接轨 提升办学水平

“国际化是现代职业教育的重要特征，我们践行多元发展理念，开启中外合作办学大门。”3月13日，德化职业技术学校校长陈文森带着笔者来到投入500万元，建成功能齐全，全部数字化设备，集会议、学术论坛、报告会、演出等多功能为一体凤凰山讲堂，他发出内心的感慨。

就在去年一年，学校就完成校园的绿化提升工程，对全校建筑物墙面进行整修，为全校所有教室配备书柜，重新添置和更换课桌椅，建成德化职校师生作品馆，进一步完善了学校教学办公设备，学校育人环境进一步美化，校园文化氛围日益浓郁，同时，加强智慧校园建设，为创建省级信息化学校，构建教学资源数字化管理平台，全面实现教学手段和学校管理现代化打下坚实的基础。

除了让学校设施更完善、设备更优化、 环境更美化外，学校还进一步健全机制、强化管理，扎实推进“项目化”建设，各项工作成绩斐然。去年5月，学校被确认为福建省示范性现代职业院校建设工程项目B类培育学校，继工艺美术专业现代学徒制入选首批省级试点项目，电子商务专业现代学徒制也成功入选第三批省级试点项目，更可喜的是泉州市教育局授予德化职业技术学校“海丝文化游学基地”和“闽南文化传承示范基地”荣誉称号。

宁波诺丁汉大学学生来参观体验

2017年，福建省艺术职业学院在基地开展非遗项目培训，也吸引宁波诺丁汉大学、北京八一学校、北京玉泉中学等中外名校师生到基地参观体验或开展海丝文化研学活动；在以“一带一路 共融发展”为主题的“中国白”国际陶瓷艺术大奖赛活动中，学校被确认为外国艺术家驻地创作基地，20多位外国艺术家到职校驻地创作，学校项目工作领导小组确实提供完善的保障服务，并开展文化交流活动。中法文化论坛组委会授予学校中华陶瓷文明弘扬与传播“贡献奖”。

北京八一学校师生来参观游学

陈文森说，“海丝文化游学基地”成为海丝文化传承的重要基地，也是德化陶瓷艺术对外宣传的又一重要窗口，对青少年增加人生体验、提高人文素养，对福建和泉州建设“21世纪海上丝绸之路先行区、核心区”，具有重要现实意义。

另外，德化职业技术学校升学渠道更通畅了，为在校学生提供更多的选择和发展空间。福建教育学院、电视大学、景德镇陶瓷大学等高等院校在该校设立教学点，招收高等教育非全日制本、专科学生，还与泉州工艺美术职业学院联办五年大专，实行中高职连读，认真做好高职招考的复习迎考工作等。

创新培养模式 发挥示范引领

“我2012年进入德化职业技术学校学习，那时只知道自己对画画感兴趣，所以就跟着曾映雪老师学瓷画。2015年从学校毕业后，当时有多家企业要聘我做花面设计，但我觉得学习机会难得，还是继续跟着老师进行学习。”在曾映雪大师工作室学瓷画的陈友钩说，没想到这一学就是六年。

“功夫没白费，我觉得很充实，也学到了很多东西，艺术是永无止境。”陈友钩说，在大师工作室的学习让自己受益匪浅，瓷画技艺水平突飞猛进。近几年他在各级比赛中屡屡获奖，如2015年作品《冬获》获得第五届福建省陶瓷艺术与设计创新银奖，2017年作品《夏日芬芳》获得第六届福建省陶瓷艺术与设计创新银奖等。

“看到一批又一批的年轻艺术工作者慢慢地成长起来，我觉得很欣慰。”曾映雪老师说，她的工作室于2012年8月建立，是该校最早建立的工作室之一，到目前已有40多名“徒弟”从工作室走出去，或自主创业、或从事陶瓷设计、或自己成立陶瓷工作室等，不乏成功者。

曾映雪与学生交流廉政文化作品创作心得

她说，随着德化职校的名声鹊起，工作室也吸引了来自湖南、江西、贵州等省份的瓷画爱好者。来自江西的裴若望就是其中一位。

“江西景德镇和德化同是古瓷都，我认识曾映雪老师并非偶然。”31岁的裴若望说，他是学习陶瓷艺术设计专业的，当从陶瓷杂志上看到曾映雪老师独创的“高温新彩”，“我就迷上了这门艺术，让我更加深信陶瓷艺术的博大精深。”

现如今，学校现有国家级、省、市级工艺美术大师、陶瓷艺术大师冠名技能工作室15个。涵盖陶瓷装饰、陶瓷雕塑、陶艺制作、陶瓷材料、陶瓷书法、电子商务等专业方向，更好地实施了“师徒制”。曾映雪老师也因此被推选为泉州市特色领军人物培养对象、福建省创业导师、被授予福建省“五一劳动奖章”、福建省三八红旗手；更可喜的是曾映雪工作室团队被2017年金砖国家领导人会晤厦门筹备工作领导小组办公室授予“礼品研制贡献奖”。还有，学校的刘育发老师被评选为泉州市非物质文化遗产项目“德化瓷烧制技艺”代表性传承人；曾云燕、李桂婷老师参加泉州市陶瓷行业职工技能竞赛荣获一等奖，被授予泉州市“五一劳动奖章”。

2017年，大师工作室充分发挥示范、引领、辐射、带动作用，为学校师生专业技能和职业素养提升发挥巨大作用，也为德化陶瓷产业培养了许多高素质人才。2016-2017年，在中国工艺美术学会、中国轻工业联合会、中国陶瓷工业协会等主办的工艺美术作品展中，学校获得5个金奖、16个银奖、10个铜奖。

教学科研提质 服务地方发展

“专业建设是牛鼻子，教学改革是主线。”陈文森说，学校开展合理的专业建设，加强课题研究的工作力度，以课题研究及成果应用促进教学改革，向社会培养和输送更多的专业技术人才；同时，开展大规模职业技能培训，切实提升服务区域经济发展能力。

2017年春，学校启动九大专业十个方向人才培养方案，教学计划修订工作，对学校《工艺美术》（雕塑、装饰两个方向），《计算机应用》《会计电算化》《学前教育》《旅游服务与管理》《中餐烹饪》《电子商务》《美术绘画》九大传统专业的人才培养方案，教学计划重新修订完善，2017年秋投入使用。

2017年6月，福建省电教馆立项课题《微课程的开发、管理与应用模式研究》通过结题验收，并被鉴定为优秀课题。2016-2017年，《互联网+背景下的中职专业群MOOC资源建设探索》等5个课题获得省级立项，《基于现代学徒制下的陶瓷雕塑专业人才培养模式的研究》获得市级立项，《中职学校工艺美术专业人才培养与就业问题分析研究》等3个课题获得县级立项，《基于慕课的电子商务课程实践研究》等8个课题获得校级立项。

第六届技能节晚会现场

学前教学班学生作品展示

在开展课题研究过程中，促进教师认真学习相关教育理论，并用于教学实践的指导，在理论与实践结合过程中，及时对教学现象或教学案例进行总结反思，带动了广大教师积极撰写教育教学经验总结。一年来，学校教师在CN刊物发表文章36篇。

此外，2016-2017学年学校完成各类培训任务2179人，共组45个培训班。进行了蔬菜种植、油茶种植、毛竹种植、黑羊养殖、黑鸡养殖、黑兔养殖、农产品质量安全、农产品电子商务、现代农业、农村经济主体带头人、村级动物防疫员、陶瓷装饰工、陶瓷工艺师、陶瓷原料准备工等项目14个专业的培训，遍布德化县16个乡镇。同时，大力开展职业技能就及再就业培训以及中国轻工行业技师、高级技师的培训和鉴定工作等，64人通过鉴定取得证书。学校被省总工会、省教育厅确认为“福建省农民工‘求学圆梦行动’项目培养学校”。

“在未来几年，我校要充分发挥职业教育的服务功能，为德化经济转型升级，培养全面发展的高素质技能型人才，也为全面推进德化职校省级示范校建设，早日建成内涵丰富特色鲜明的中等职业名校而不懈努力。”陈文森说。（李宏图 吴有森 颜贻特 文/图）

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